Selanjutnya guru Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah, kalau ada kesalahan diluruskan dan kalau benar diberikan penguatan dilanjutkan dengan mengambil kesimpulan bersama peserta didik dan memberikan evaluasi secara individu untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran.
Kegiatan ini memerlukan kemampuan, kreatifitas dan kerjasama peserta didik dalam membagi tugas untuk menyelesaikan LKPD. Dalam mengerjakan LKPD, membutuhkan informasi atau bahan pembelajaran agar peserta didik dapat memahami dan mempelajari apa saja yang diperlukan dalam persiapan untuk mengerjakan LKPD.
Dampak dari aksi yang dilakukan adalah tercapainya tujuan pembelajaran. Selain itu Kegiatan aksi ini berdampak positif untuk penulis, peserta didik, sekolah dan maupun pembaca serta berbagai pihak yang terkait dalam pelaksanaan aksi ini.
penulis juga dapat mempraktikkan secara langsung aksi yang dirancang melalui Modul Ajar penulis sehingga dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar peserta didik dengan penggunaan model pembelajaran inovatif yaitu Problem Based Learning (PBL)
dilihat saat proses pembelajaran, peserta didik akan pengerjaan LKPD secara berdiskusi dengan berkelompok, hal ini mendorong peserta didik untuk aktif dan bekerja sama dalam menyelesaikan LKPD nya sesuai dengan jadwal yang sudah disepakati.
Selain itu Penggunaan media video pembelajaran serta power point yang telah disiapkan oleh penulis, sangat membantu peserta didik dalam memahami materi yang diberikan serta memudahkan penulis dalam menyampaikan materi pada proses pembelajaran.
pemilihan model PBL sangat efektif untuk meningkatkan keaktifan peserta didik terlihat dari kegiatan peserta didik saat pembelajaran, pemilihan model PBL menumbuhkan berfikir kritis peserta didik, terlihat dari adanya tanggapan, pertanyaan yang muncul saat melihat video dan mengerjakan LKPD.
Setelah melakukan tahapan-tahapan pembelajaran, peserta didik mampu berkolaborasi dalam menyelesaikan LKPD dengan tepat waktu dan setelah diuji hasilnya sangat baik. Respon peserta didik sangat baik terhadap kegiatan pembelajaran yang ditunjukkan dengan penilaian diri yang dilakukan oleh peserta didik.
Tindak lanjut yang dilakukan setelah pembelajaran ini adalah dengan terus belajar dan selalu terbuka untuk pembelajaran inovasi serta mengembangkan diri dengan harapan di setiap pembelajaran peserta didik dapat senang, bersemangat dan memahami tentang konsep yang disampaikan.
