Oleh :Amperawati, S.Pd
(Kepala SD Negeri 21 Payakumbuh)
Payakumbuh,PRnewspresisi.com—RHK di PMM merupakan rincian sasaran kinerja guru baik itu PPPK maupun ASN. Penginputan berbagai macam kriteria dalam bentuk dokumen maupun panduan perilaku bertujuan untuk mengembangkan kompetensi tenaga pendidik maupun kepala sekolah.
Kami selaku kepala SD Negeri 21 Payakumbuh memahami pembuatan RHK di PMM tidak hanya terhenti dan selesai pada kelengkapan administrasi saja, akan tetapi masing-masing guru mampu memahami setiap kompetensi yang ada disajikan serta memberikan dampak terhadap cara yang digunakan dalam proses pembelajaran.
Kesungguhan guru di SD Negeri 21 Payakumbuh memperlihatkan pada aspek perubahan perilaku, mulai dari upaya meningkatkan kompetensi dengan selalu mengikuti webinar tanpa skip dan tidak hanya berharap pada sertifikat selembar kertas saja, namun masing-masing guru dapat memahami setiap uraian dari materi webinar yang telah diikuti.
Pengembangan ilmu pengetahuan yang diperoleh tersebut dapat dikatakan menunjang pembukaan cara berpikir para guru untuk bisa memodifikasi proses pembelajaran yang berkolaboratif.
Pelaksanaan RHK dengan indikator perilakunya dapat dijadikan sebagai barometer evaluasi secara objektif berdasarkan pencapaian target-target kerja yang telah ditetapkan. Berdasarkan hal inilah kami selaku Kepala SD Negeri 21 Payakumbuh menyisipkan secercah harapan grafik naik perubahan perilaku setiap guru yang menunjukan pendidikan berkemajuan telah di capai di SD Negeri 21 Payakumbuh.
Evaluasi yang objektif terhadap masing-masing RHK oleh majlis guru inilah, terselip harapan kemajuan terhadap guru-guru di SD Negeri 21 Payakumbuh dalam memajukan serta inovasi terhadap peserta didik baik dalam melaksanakan kokurikuler, intrakurikuler dan ekstrakurikuler.
Perencanaan pembelajaran yang terstruktur dapat diukur melalui keberhasilan para majlis guru di SD Negeri 21 Payakumbuh dapat memenuhi target yang harus dicapai dan langkah-langkah perilaku yang telah dipenuhi sehingga pada akhirnya memperoleh nilai yang baik.
Kemajuan yang tercermin pada guru-guru di SD Negeri 21 Payakumbuh dapat dilihat pada kompetensi profesional guru yang dimiliki mampu melahirkan prestasi-prestasi yang berkontribusi terhadap sekolah baik itu yang berasal dari guru itu sendiri maupun peserta didiknya. Selain dari itu, kemampuan guru-guru di SD Negeri 21 Payakumbuh dalam memanfaatkan sumber daya yang ada serta mengoptimalisasikan pengembangan sumber daya lainnya seperti bahan ajar yang inovasi serta menunjang keaktifan dan partisipasi proses pembelajaran yang interakstif antara peserta didik maupun tenaga pendidik.
Ketersediaan fasilitas, terutama fasilitas dibagian Informasi teknologi atau digital mampu dimanfaatkan oleh para guru-guru yang memiliki pengembangan kompetensi setelah mengetahui hasil penilaian melalui RHK di PMM.
Guru-guru yang merupakan sumber daya di sekolah jika sudah memadai kompetensinya, hal ini tentunya akan membantu guru-guru tersebut untuk mengimplementasikan indikator-indikator kemajuan berdasarkan di RHK tersebut untuk meningkatkan kualitas pendidikan di SD Negeri 21 Payakumbuh.
Majlis guru di SD Negeri 21 Payakumbuh, dalam pendampingan kami selaku kepala sekolah selalu bersinergi dan saling memberi motivasi yang memberikan dampak terhadap penuntasan RHK di PMM. Motivasi yang datang dari dalam guru itu sendiri tentunya akan memberikan dampak kepuasan dengan pekerjaan yang ditunjukan dengan menyelesaikan dan hasil RHKnya sesuai rancangan yang telah disepakati.
Bentuk kepuasan yang dimiliki oleh guru ini tentunya akan berdampak yang signifikan dalam pengembangan profesionalisme guru di SD Negeri 21 Payakumbuh.
Kemajuan yang dapat terwujud setelah selesainya RHK di nilai akan dapat mengidentifikasi pengembangan keterampilan dan kompetensi untuk mencapai hasil yang baik dalam proses pembelajaran terutama dalam penyesuaian strategi pembelajaran guru-guru di SD Negeri 21 Payakumbuh tersebut sesuai dengan kebutuhan, terutama kebutuhan yang memperhatikan gaya belajar peserta didik.
